Le futur de l’enseignement

Le monde virtuel SCIENCE EN JEU favorise la réussite éducative des apprenants du 21e siècle. Interactif et ludique, le site soutient l’appropriation de diverses matières dans un contexte scientifique et orientant. Il offre une banque de ressources pédagogiques pour tous les niveaux : primaire, secondaire et cégep.

Pourquoi adopter SCIENCE EN JEU?

• Rehausser l’intérêt des jeunes pour les sciences et la technologie;
• S’inscrire dans le cadre du renouveau pédagogique;
• Favoriser le développement d’une culture scientifique et l’acquisition de compétences transversales et disciplinaires;
• Favoriser la résolution de problèmes, l’expérimentation et la découverte;
• Rejoindre les besoins de la génération numérique;
• Privilégier une approche orientante et permettre d’expérimenter des métiers scientifiques et techniques;
• Augmenter le niveau d’engagement, l’attention et la motivation des élèves;
• Développer l’appartenance à votre école en participant au grand concours « La chasse aux neurones SCIENCE EN JEU »;
• Trouver de nouveaux outils pour augmenter la persévérance dans les études et favoriser la réussite.

L'efficacité des jeux est-elle prouvée?

• Les jeux contribuent à un plus grand engagement : les jeux offrent l’opportunité de garder l’attention des élèves qui, autrement, ne sont pas engagés dans la matière scolaire. Les aspects ludiques les raccrochent à l’apprentissage. Des recherches montrent que les jeux éducatifs ont un plus grand impact chez les élèves les moins performants, qui sont moins faciles à engager à travers des manuels, des livres et des activités en classe.
• David McD : « Les jeux motivent les élèves pour les engager dans les processus d’apprentissage. S’ils sont engagés, je peux enseigner dans une classe idéale… où tous les étudiants écoutent et apprennent de leurs interactions. »
• Les jeux accroissent la motivation : la compétition entre les joueurs stimule la motivation et encourage le dépassement. SCIENCE EN JEU motive les jeunes à appendre. Ceux-ci veulent gagner des neurones, progresser d’un niveau à l’autre, gagner de l’argent virtuel et acheter des biens virtuels pour personnaliser leur avatar.
• TonySF : « Dans les jeux multijoueurs, la compétition est un facteur de motivation. Les élèves veulent gagner, même si cela implique d’apprendre quelque chose. »
• Les jeux rejoignent plusieurs types d’apprenants : par ses contenus interactifs faisant appel à divers médias, SCIENCE EN JEU rejoint différents styles d’apprentissage : les visuels qui apprennent par la lecture, les auditifs qui apprennent en écoutant les dialogues ou les clips vidéo et les kinesthésiques qui adorent explorer en interagissant avec des objets dans l’espace.
• David McD : « Utiliser les jeux m’aide à rejoindre plusieurs styles d’apprenants dans une même leçon, beaucoup plus facilement que dans un environnement de classe traditionnel. »